哎呀！我的工作啊之抄襲

除了新聞編輯工作，我現在也負責副刊一些版面、上網新聞以及小學生的周刊。小學生周刊對象是固定每個星期出版二個版，有報館的記者采訪報導，也有版面是給予小學投稿文章及圖畫。

小學生周刊的目標對象是幼兒園至小學六年級學生，每次審查學生們的投稿，就會發現許多小學生的能力很強，文筆甚至感覺是一名高中生，當然我只是看稿件，投稿者的資料就是一張紙，寫下了姓名、年紀、學校、班級及通訊地址，無法鑒定是不是真的小學生寫的，還是有代筆。但我心里是愿意相信，有些小學生的文筆及能力都很強，不比中學生差。

對于幼兒園及小學生的投稿，我通常不會要求太高，也鼓勵他們投稿，畢竟稿費不是很多，就是一個獎勵，只要不要寫的太差，或者完全沒有文法，我大多會錄用。

比如一名幼兒園小朋友的投稿，就算只是幾行百多個字，只要寫的通暢，是自己的原創，錯字我們可以改正，我通常都會刊登。如果他是第一次投稿，或者來自小地方，我都會優先處理刊登，鼓勵他們以后多投稿。

但如果一名小五小六生的文章寫的還像一名幼兒園或者小一小二生，我就會投籃，不是我太殘忍，因還是要保持一定質量的。而有些小朋友會一次過寄來十多二十篇的稿件，我會在當中選出三四篇寫的最出色的稿件刊登，畢竟不可能每次都只看到一個人的稿件，也要給其他投稿者機會。

我會直接不猶豫投籃的稿件就屬於抄襲的稿了，我覺得寫稿可以模仿他人的文章，可以了解許多人，包括我在內，剛開始寫文章的時候都會去參考及模式人家的寫法，但絕對不是將地方時間換一換，其他的都照抄。

有些學生的來稿，他來自內陸地區，學校也是內陸地區的，就是沒有海，但他會寫：“爸爸看到今天天氣很好，載我們一家到海邊遊玩。”，我在想他不會將河，誤認為海了吧？

還有時常收到許多來稿寫到：“今天爸爸帶我們去國家動物園。”，“今天爸爸帶我們去雙峰塔遊玩。”，“今天風和日麗，爸爸駕車載我們到波德申海邊遊玩。”。你們是在東馬啊，如何一下子就飛到西馬呢？甚至可以駕車過海，這是不是最新科技的車啊？！我也想買一輛。

我的要求是來稿要70%是原創的，畢竟現在很多學生寫文章都是照課本教導的範本來寫，因為可以考取好分數，但也少了許多創意。

有些小學生寫的稿，會讓我驚訝寫的如此的好，簡直可以媲美高中生，我也寫不出來，我時常很自卑我的能力沒有小學生好，還有臉要審查他們的來稿，我雖然讚賞，但因為工作關係我都會保留一些懷疑及敏感，我會找上google大神，幫我鑑定一下，時常會發現許多稿都是抄襲網上，這裡東抄一些，西抄一些，就變成一篇文章。

這都是很不好的行為，不鼓勵，可能會導致從小就抄到大。其實文章多看多寫就會有進步，一直抄襲並不會給自己帶來任何有益的事情，也許抄多了會知道如何抄不會被發現，文章會被刊出一兩次，但紙是保不住火的，在這科技的時代很容易就被查出來。最後連投稿的機會也沒有了。